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托福110的美高生SAT却难破1400?美高生备考SAT的优劣势分析

发布于:2019-03-27 04:09 来源:yesdaily.com 作者:YESDAILY

一位托福首考破百,刷出110的美高学生,她在SAT首考中只拿到1380的成绩,按理说,英语底子不错,1450甚至1500都应该是手到擒来,事实是,她的目标是藤校,SAT必须刷上1500,做了很多努力,仍不见长进,遇到很多问题,比如:

为什么阅读看的明白,甚至很明白,但是拿不到分数?

为什么文法部分总是有那么6-8题和平时做题的感觉不一样?

为什么数学题目大家都说不难,但我考场总会错3-5个题而且会来不及?

...

其实,SAT考试本来就是美国高考,如果但凡是一个英语成绩好的人都能考出高分,那这样的考试在美国来说就没有意义了。而美国高中生相比于国内高中生,又存在一些学习方法、参加的课程体系上面的差异,因此也有了备考SAT的优劣势。这篇文章就为大家分析美高学生在备考SAT时可能存在的问题及应对方法。

1

阅读

美高学生的GPA对于SAT/ACT的阅读部分备考有很强的参考性,GPA高的同学基本上都是备考SAT/ACT阅读部分的起点好,阅读能力强。阅读速度和信息理解上优势明显。

有的同学GPA很好,但是SAT/ACT开始阶段阅读分数并不高,但是后续进步会很高效,很明显。如果GPA很好,持续SAT/ACT阅读分数考不高的同学基本分2类:

第一种是方法有问题,第二种是备考不够重视,投入时间和精力不够,这一类美高学生有一定相似性,花了很多时间和精力在一些活动或竞赛上,然后思想上认为自己被TOP10的名校录取概率大,认为标准化考试成绩对于申请的影响没那么重要。

备考SAT/ACT考试,阅读好在高分段的突破是非常有价值的。SAT/ACT的高分比拼到最后比的就是阅读分数,数学(科学)和语法部分考察学生的能力区分度都比阅读部分小,另外新SAT的语法和ACT语法都是以文章为载体的,一些同学语法分数考不高,受到阅读能力的拖累多过语法知识点的拖累。

可见,阅读能力对于SAT/ACT备考有多么重要。美国高中的学习经历对于学生英文阅读能力的提升是有明显优势的,前提是学生在美国高中的学习表现很好,就是开始说的GPA好。

上面提到有一部分美高学生备考SAT/ACT的阅读优势没有体现在首考的分数上,而是体现在后面备考的进步效率上。美高学生短期可以实现阅读部分提分,是和他们美国高中阶段的阅读积累分不开的。

2

语法

SAT/ACT的语法部分,对于大部分美高学生来说,优势并不明显,特点是对于每项语法法则的具体要求掌握普遍忽略。

不少同学把一些语法题目选对也是靠感觉,而不是根据语法法则要求。确保语法题目的绝对高分还是要靠对于语法法则的准确掌握,而不是感觉。因为SAT和ACT语法都是以文章为载体,所以如果是阅读障碍不大的同学,语法的提分是高效的,因为两项考试对于语法法则的考察是有范围的,在理解文章没有障碍的情况下,语法部分的进步会比较明显。

对于美高学生来说,因为没有赶上在国内高中系统建立语法体系的上课机会,而美国课堂的教育方式和中国又有差异,同学们可以依据OG和真题,先补齐考试中可能用到的所有语法知识点,比如什么叫主语、谓语,什么构成句子的主干?句子的主干怎样扩充,句子和句子之间怎样连接等等,有了基本的语法知识体系储备之后,就需要用过刷题来建立考点意识,即:看到一道题目,知道这道题考查的是什么知识点。如果这两者都训练好了,再加上美高生本来就具备的良好的阅读能力,语法高分是不成问题的。

3

数学

美国高中数学课程的强度应该还是和国内高中有差距的,在很多美国学生在初期备考SAT数学时,都感到有些吃力。在数学部分的障碍不仅是数学知识上有欠缺,而且美国数学教学在高中阶段不注重运算,因此在解题上面和在国内普高的学生还是有一些差距。

不过数学的障碍,对于大部分同学来说,解决的过程都不会漫长,从结果上来说,最后还是能拿到和数学本来就很好的同学一样或接近的分数,肯认真做练习的同学最后都能拿到满分或接近满分。

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